秋天的画报教案7篇
作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的秋天的画报教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
秋天的画报教案1活动目标:
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:"黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶"。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。
3、体验收获时的喜悦。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:幼儿用书,投影仪。
活动过程:
一、教师提问,引出活动。
小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?
二、学习诗歌。
1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。
(1)师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?
(2)教师帮幼儿理解,并学说词语"黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶"
(3)教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?
(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
三、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。
1、提问:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?
2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称,仿编诗歌。
教学反思:
整个活动下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上,还有需要改进的地方,我会继续改进这次活动,希望洗一次得到更好地教学效果。
秋天的画报教案2设计意图:
孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实,秋天的画报。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标:
1. 让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。
2. 学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。
3. 体验与同伴合作活动的乐趣。
活动准备
1. 设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。
2. 各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3. 游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。
活动过程:
(一) 创设氛围,引起幼儿兴趣。
1. 让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。
2. 把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?
(让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)
3. 教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:
五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?
(二) 幼儿进行活动,教师巡回指导。
1. 由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。
(让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想
法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)
2. 教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。
(如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)
(三) 展示自己的作品,分享成功的喜悦。
(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)
秋天的画报教案3教材简解:《秋天的画报》是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌,给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色,独特而有韵味。丰收的水果,美丽的颜色,给人以视觉享受;叠音词的反复出现,在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响,写成风娃娃翻看秋天的画报,形象生动,极富童趣。
目标预设:
1.通过观看电子书,感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。
2.根据创作内容尝试创编诗歌。
设计理念:感知秋天,最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知,让幼儿在感知诗歌,绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动,调动起幼儿的积极性。
设计思路:感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果,让幼儿通过各种感官认识秋天的特点,感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵,感受诗歌的意境美。利用提问、绘画,帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报,尝试仿编诗歌。
教学过程:
一、教师展示“秋天的画报”电子书,幼儿欣赏。
师:小朋友们,老师这藏着一本有趣的书,你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)
师:你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着 一页一页地翻下去,直至结束)
师:老师的书里都藏着些什么呀?
师:树立不仅藏着好看的图片,还给我们带来了一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧1
教师配乐朗诵诗歌,介绍出诗歌的名称。
二、幼儿制作“秋天的画报”
师:你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?
(这时拿出事先装订好的本子)
师:看,这本空空的本子上什么也没有,小朋友,你们来帮助一下它吧,把它做成一本“秋天的画报”吧!
师:你们想一想秋天都有些什么?
教师小结:秋天有这么多的水果、蔬菜,我们赶紧把他们都画在画报上吧!
三、创编活动
师:小朋友们做的画报真美,里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有,教师可以加以引导,教师可以说:“我听到了,它是这么念的”,给幼儿做示范)
师:现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。
四、结束活动< ……此处隐藏1530个字……试一遍。(练习的时候,幼儿只练习动作,不把果子摘回来)老师指导幼儿的动作。
3、幼儿站在圆圈上集合,请个别动作好的幼儿示范看。
4、小动物要出发了,你想学哪个小动物呢?
5、幼儿选好自己要扮演的小动物并排好队,开始摘果子,摘到果子把果子运回来放在篮子里完成任务,其他幼儿继续。
6、幼儿重新选其他角色再次游戏。
7、老师适当的表扬动作好的孩子。:小动物们真能干,摘了这么多果子,获得了大丰收。
四、放松运动。
1、我们一起把这些果子运回家吧。
2、老师带领幼儿听音乐学做小司机开车回去。
秋天的画报教案6教材简析:
《秋天的画报》是一首优美的诗歌:黄橙橙的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄。风娃娃钻进果林,在翻着彩色的画报。这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼,它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天,不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天,又给人以视觉和味觉上的享受。一首好的幼儿诗歌,不仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
设计意图:
秋天到了,丰富多彩的颜色最能给孩子们感官上的享受,水果、农作物成熟的颜色,植物变化的颜色都体现了季节的明显特征。
孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实,成熟饱满的农作物等。经过一系列观察、描述、操作,孩子们对秋天已有了初步的认识。设计这一综合活动,主要是让幼儿在理解诗歌内容的同时,运用绘画的形式表现秋天的色彩美,学习仿编诗歌,体验创作的快乐与惊奇。
目标预设:
1、理解诗歌内容,运用绘画的形式表现秋天的色彩美。
2、大胆想象,学习仿编诗歌。
3、了解秋天是丰收的、美丽的季节,体验创作的快乐。
活动准备:
1、幼儿已观察过秋天,积累了一定的知识经验。
2、幼儿人手一张白纸、一盒油画棒、一个水果头饰,风娃娃头饰一个,课件《秋天的画报》,用来贴幼儿作品的背景图,有关秋天的音乐磁带,录音机。
重难点:
理解诗歌内容,运用绘画的形式表现秋天的色彩美,学习仿编诗歌。
活动过程:
一、游戏导入,激发兴趣。
幼儿头戴各种水果头饰,站成一片果林。
师:秋天来了,果林里的果树上结满了各种各样的果子,风娃娃钻进果林,和水果宝宝们玩起了捉迷藏的游戏。
音乐起,教师戴着风娃娃的头饰在果林里穿行,边摸水果宝宝边朗诵诗歌。
二、理解诗歌内容,感受秋天是水果成熟的季节。
1、请水果宝宝坐下休息。师:刚才,风娃娃朗诵了一首好听的诗歌,我们再来听一遍吧。
2、教师再次有感情地朗诵诗歌。
讨论:诗歌中说了些什么?为什么说“风娃娃钻进果林,在翻着彩色的画报”?(引导幼儿根据自己的经验来理解和讲述)
3、师:老师带来了一本彩色的画报,好听的诗歌就藏在这本彩色的画报里,我们一起来欣赏一下。
4、播放课件《秋天的画报》,引导幼儿边欣赏画报,边聆听诗歌。
提问:诗歌里用了哪些好听的词来描写画报上的水果宝宝的?(引导幼儿学习诗歌里的形容词)
5、师:“秋天到了,除了诗歌说的这些水果成熟了,还有哪些水果呢?”(引导幼儿替换水果名称,如:黄澄澄的香蕉,红彤彤的柿子)
三、运用绘画的形式表现秋天的色彩美,学习仿编诗歌。
1、师:“秋天除了有各种好吃的水果,还有哪些景物也发生了变化?”(引导幼儿回忆自己印象中秋天的景色、庄稼、花草和树叶的变化等,教师注意加深幼儿对秋天色彩的认识)
2、请幼儿将自己的描述画在白纸上,然后用诗歌语言描述出来。(播放音乐)
幼儿创作,教师巡回指导,鼓励幼儿创编出有关花园、田野的句子。
3、小组合作创编诗歌《秋天的画报》。
在幼儿独立绘画的基础上,剪贴部分内容,组合出“秋天的画报”,贴在背景图上,并进行小组创编活动,将自己仿编的诗歌与同伴分享。
秋天的画报教案7设计意图:
孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标:
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。
2、学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。
3、体验与同伴合作活动的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
1、设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。
2、各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3、游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。
活动过程:
(一)创设氛围,引起幼儿兴趣。
1、让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。
2、把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?(让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)
3、教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?
(二)幼儿进行活动,教师巡回指导。
1、由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。(让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)
2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。(如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悦。
(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)
活动反思:
引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化,看看秋天还能给人们带来哪些惊喜,培养幼儿热爱大自然,乐于亲近自然的情感。