关于小班教案模板七篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标：
1、感知、理解故事情节，并大胆表达自己的想法。
2、学习故事中的句型：XXXX的，一定很好吃，啊呜一口吃下去。
3、知道好吃的东西不能贪吃，要和大家一起分享。
活动准备：小蛇图片2张；背景图1张贴在黑板上用布遮好；香蕉、桔子、苹果、西瓜图片与幼儿人数相等；知道小蛇怎样走路；幼儿用书；投影仪；四种已切好的水果；
活动过程：
一、出示小蛇，引出主题
1、（出示小蛇）今天，我们班来了位小客人，看看是谁呀？它有个好听的名字叫小蛇多多，我们跟小蛇多多打个招呼！
2、你们猜小蛇多多是怎么来的？（游来的）
3、小蛇多多今天要请我们小朋友一起出去玩，高兴吗？那我们一起学小蛇多多游着去。（听音乐游一圈）老师引导幼儿：看到朋友点点头……
二、出示大蛇
1、呀，玩了一圈回来，小蛇多多怎么啦？（幼儿说）肚子怎么会大的呢？（幼儿猜测）
2、真的是这样吗？请你们用小耳朵听、用小眼睛看，到底是怎么回事？
3、（出示背景图、小蛇）老师讲述故事第一段至：啊呜一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么？（香蕉）香蕉是什么样的？（软软的）好吃吗？（好吃）小蛇多多也是这么想的，它想：香蕉软软的，一定很好吃，啊呜一口吃下去。（仔细引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说）
4、多多的肚子有没有变大？（没有）它还吃了什么东西呢？（拿着小蛇往前走）小蛇游啊游啊，又看到了什么？（桔子）桔子什么味道？（酸酸的，请个别和前后幼儿说说）一定很好吃，小蛇是怎么吃的？（学说：啊呜一口吃下去）
5、小蛇多多还会看见什么水果呢？我们一起跟着小蛇多多去看一看。（老师带领幼儿听音乐游到桌子边，桌子上有与幼儿人数相同的苹果和西瓜）哇，看到了什么水果啊？（苹果和西瓜）恩，我来尝一尝（老师示范：苹果脆脆的，一定很好吃，啊呜一口吃下去）老师贴在肚子上。幼儿一起尝试边吃边说，并贴在肚子上，老师指导，。
6、吃好了游回去喽。刚才你吃的什么？是怎样的？（幼儿说说）请吃苹果的幼儿一起站起来说一说。西瓜同前。
7、（出示大肚子小蛇）看，小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊。它游也游不动了，不能回家了，好着急啊。这可怎么办，小朋友快帮它想想办法（幼儿猜测）
8、这时候来了一只小蚂蚁，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多觉得痒痒的，就打了一个大大的喷嚏，阿嚏，咦！一个香蕉喷了出来。小蚂蚁有挠啊挠啊，又打了一个大大的喷嚏，（留有空白让孩子学）喷出一个桔子。同样的方法：苹果、西瓜。
9、这下小蛇多多舒服多了，它把水果送给了小蚂蚁，自己轻松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不动了，你们觉得好吗？你们想跟小蛇多多说什么？
三、完整讲述故事
1、出示幼儿图书老师适当退位，引导幼儿一起参与讲述故事
四、水果分享小蛇多多现在知道了，有了好吃的不能一个人吃太多，要大家一起分享，为了感谢小朋友，要请我们分享水果呢（出示水果）一起听音乐出去品尝。
活动反思：
对于我们班的孩子来说，集体教学形式仍有太多的束缚。从小班孩子的年龄特点来说，他们喜欢自由自在地讲述，而不是受束缚于教学课堂中的种种要求。考虑到既不能束缚了孩子的思维，又不能使他们流离于教学活动之外。我从以下四方面展开设计：
1.利用操作教具，激发幼儿倾听兴趣。在语言教学活动中，故事是孩子们非常爱听的，也是他们深感兴趣的。因而在故事讲述形式上就得首先吸引幼儿的目光，只有这样，才能将故事教学有效开展。孩子们看到具体形象的教具操作，对故事进一步理解。
2.利用猜测形式引出故事。孩子在倾听故事的.时候，其实也有很多想法产生，也想要表达自己的意见。如果只是一味的压抑孩子的想法，那效果将适得其反。利用猜测形式，孩子及时表达自己的想法与猜测，并且想出更多我们成人所想象不到的办法。
3.利用图谱，学说短句。在学说短句时，孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味。通过形象的表情与手势，并且利用图谱，幼儿能够更好地理解短句。孩子们在这一环节中，能够很快学说出短句，并且大多孩子能说出"甜甜的"、"酸酸的"等词。
4.利用游戏创编短句。其实对于小班孩子来说，创编短句有一定的难度。但通过前面环节的铺垫，孩子有基本的水果经验，孩子们就能创编出来。于是利用情境，将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行游戏。可能由于天气逐渐的转凉，孩子们水果也吃得较少了，因此对说过种类的了解也有一定的限度。因此造成在创编短句时，有的孩子讲的句子还是围绕在刚才的四种水果中。
小班教案 篇2
【设计意图】
对于小班幼儿来说,小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一,而且在游戏中还能发展幼儿的想象力,锻炼幼儿走、跑的能力,培养孩子们的合作意识,所以设计了这一好玩的户外游戏。
【活动目标】
1.锻炼幼儿行走、跑的能力。
2.培养幼儿初步的合作能力。
【活动准备】
纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干
【活动重、难点】
幼儿走跑的能力。
【活动过程】
一、谈话激趣,示范引入
教师藏在老母鸡的肚子里,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡长大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了,高高兴兴蹦出来了。”
请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。
二、师幼共同玩游戏
1.幼儿说儿歌,教幼玩小鸡出壳的游戏。
2.捉小虫
谈话:小朋友你们看草地上有许多小虫子,现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。
其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。
师幼开始游戏。
注意事项:走跑时要小心绊倒、以免碰撞。
三、游戏:老鹰抓小鸡
小朋友,小鸡已经长大了,老鹰要来捉小鸡,我们应该怎么办。
老师扮演老鹰,幼儿扮演小鸡。
【活动延伸】
请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走,连在一起玩开火车的游戏。
【活动反思】
孩子们对这一游戏很感兴趣,锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要碰撞,对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度,可多加练习。
小班教案 篇3
操作目标：
尝试使用各种夹子，积累生活经验。
操作材料：
用硬纸制成的衣服、裤子，塑料夹子，木头夹子，不锈钢夹子若干。
操作层次：
第一层次：能够打开塑料夹，随意地夹在衣服上。
第二层次：能够根据塑料夹子的颜色分类，给衣服夹夹子。
第三层次：能够把木头夹子夹在衣服上。
第四层次：能够把不锈钢夹子夹在衣服上。
操作说明：
幼儿任意选择一件衣服或裤子，从筐中取出各种夹子，打开夹口夹在衣服（裤子）上面。
指导建议：
1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。
2、在幼儿学会夹夹子后，引导其根据夹子的颜色分类给衣服（裤子）夹夹子。
小班教案 篇4
活动目标：
1、 通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。
2、 愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。
活动准备：
故事ppt、保温带
活动过程：
一、 出示图片，引起兴趣
1、 你们知道他是谁？
2、 小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。
二、 播放课件，欣赏故事
1、 欣赏故事第一部分（第一、二段），提问：企鹅准备的是什么礼物？为什么要为小熊准备这份礼物？
2、 欣赏故事第二部分（第三、四段），提问：礼物怎么会不见的？
3、小结：小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏天天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就融化的，这样礼物就不见了。
三、讨论问题，解决困难
1、讨论一：企鹅精心准备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难过。谁来帮帮企鹅，告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。
2、讨论二：如果企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么办法可以使冰块不溶化，让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。
3、小结：小朋友为小企鹅想了很多的办法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题，我们也像今天一样开动脑筋想出办法。
小班教案 篇5
目标：让幼儿在游戏过程学说方位词，激发幼儿在同伴面前大胆的表达。
准备：小猫胸若干，小鱼若干，房子、大树各一，手帕老鼠若干，音乐录音
流程：音乐游戏—集体谈话—抓老鼠
过程：
一.音乐游戏：找小猫
1.是妈妈，你们是谁?
2.和妈妈一起做做迷藏的游戏好吗?躲起来可要轻轻的哦
二.集体谈话
1.我刚才找到的小猫，你躲在哪里?
2.教师帮助犹如说出前、后、旁边的方位词
3.第二遍游戏
4.个别幼儿讲述自己躲在哪里，注意幼儿的方位词
5.鼓励幼儿大胆的讲述，并给小鱼奖励
三.抓老鼠
1.我们老鼠喜欢吃鱼，最喜欢抓什么?
2.现在我们去看一看老鼠躲在哪里，每只小猫抓一只老鼠，记住在哪里抓住老鼠，来告诉妈妈。
3.幼儿抓老鼠
4.幼儿自由讲述在哪里抓到老鼠
5.儿歌：小花猫
小班教案 篇6
活动要求：
1、了解鼠宝宝上奶奶家做客的情节，并能用语言表达。
2、体验奶奶爱宝宝、宝宝爱奶奶的情感。
活动准备：
大图书、玩偶老鼠。
活动过程：
一、引起兴趣
1、（出示玩偶老鼠）看，今天来了什么小客人？
2、你们看，鼠宝宝有个大口袋，想不想摸一摸？（摸摸口袋是鼓鼓囊囊的）猜猜他的口袋里是什么？
3、想不想看看口袋里到底是什么？（拿出糖）鼠宝宝带着一口袋的糖去干什么呢？
二、阅读大图书
1、鼠宝宝说：今天他要去奶奶家做客。
2、（阅读第1页至第5页）鼠宝宝在奶奶家做什么？奶奶是怎么招待鼠宝宝的？奶奶看见鼠宝宝心情怎么样？你是从哪里看出来的？（让幼儿找找书上奶奶高兴的图片。奶奶看见鼠宝宝后，一直是很高兴的。奶奶很爱鼠宝宝。）
3、（阅读第6页至第7页）你们看到什么？（天黑了，鼠宝宝走了）奶奶现在怎么样？谁来找找这张图片？（引导幼儿发现奶奶的表情是难过、孤单的）为什么奶奶会觉得孤单呢？
4、笃笃笃，谁在敲门？
5、（阅读第8页）鼠宝宝怎么又回来了？你们看鼠奶奶怎么样？（幼儿模仿惊讶的表情）鼠宝宝为什么又回来了呢？（幼儿自由猜，教师可出示大口袋提示）
6、真的像你们说的这样吗？（阅读第9页至第1 0页）谁想演鼠宝宝？（教师和幼儿表演送糖一段）
7、你们爱自己的爷爷奶奶、外公外婆吗？你们下次碰到他们时，给他们吃一样好吃的东西，再对他们说一句“我爱你”，好吗？
附故事 鼠宝宝做客
一天，鼠宝宝想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲门说：“奶奶，我来了。”“噢，宝宝来了，快进来吧！”奶奶赶紧来开门。
鼠奶奶看见鼠宝宝来了真开心，她让鼠宝宝先洗洗手，请他吃花生，“嘿，花生真香呀！”鼠奶奶请鼠宝宝吃饼干，“饼干真甜呀！”吃完花生和饼干，“再喝一杯牛奶吧！”鼠宝宝吃得真开心。
太阳快要落山了，鼠宝宝对奶奶说，：“谢谢奶奶，我要回家了，再见。”鼠宝宝走了，奶奶一个人好孤独呀！不一会儿，“笃、笃、笃！”敲门声又响了。鼠奶奶打开门，咦，鼠宝宝怎么又回来了？“奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。”鼠奶奶眯眯笑，一把抱住了鼠宝宝，夸鼠宝宝是个懂事的好孩子。
小班教案 篇7
活动目标：
1.学习用线条作画的方法，学会画圆。
2.培养幼儿对美术活动的兴趣，喜欢创想。
活动准备：
苹果若干个，苹果图片、水笔和蜡笔。
活动过程：
一、音乐导入
唱《我是一个大苹果》，引导幼儿说出歌名。猜猜看今天老师请来了哪个水果宝宝。
教师出示苹果：对，今天老师请来了苹果宝宝，请幼儿仔细观察一下，苹果宝宝是什么样子的？
教师总结:苹果宝宝有一个圆圆的身体，还有一个柄。
二、线条勾画苹果造型
1.教师在黑板上示范画苹果的方法，先画一个圆，再加一条短线，就是一个苹果。一个苹果不够大家吃，我们再画几个。
2.教师出示一盘苹果，请幼儿观察一下苹果是怎么摆放的？有的柄朝左，有的朝右，还有的朝下。（并一一示范其画法）
三、给苹果穿新衣
1.教师：请小朋友看看我们的苹果样子，看还少了什么？（没穿漂亮的衣服）那你们知道苹果有哪些颜色的？（红、黄、绿）
2.请幼儿为苹果穿新衣。提醒：涂色是蜡笔来回来回地涂。如果小朋友还看到过不同颜色的苹果也可以画上去。
四、讲评
把幼儿的画展示在KT板上，请幼儿说说那个小朋友画的很有创意，并给予鼓励。
