美术教案

时间:2024-07-12 19:04:20
【精选】美术教案范文合集九篇

【精选】美术教案范文合集九篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

课题:有趣的半圆形

学习领域:造型.表现

课时:1课时

教材分析:

本课属于造型表现领域,本课是根据学生对半圆形的理解,进行丰富的想象和创造,并且在半圆形的基础上进行变化、创造。学生可以通过各种素材进行想象、创造,用半圆形变化出各种动物或物品,培养学生的观察力、想象力、创造力。

教学目标:

1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的形象。

2、通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。

3、通过本课的学习,使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。

教学重点:在半圆形的基础上利用不同的材料,进行合理的想象创造,激发学生的兴趣。

教学难点:创造出富有新意的作品。

教学过程:

一、引导阶段。

认识半圆形。展示圆形、将圆形对折剪开,看看它发生了什么变化,变成了什么形状?学生观察到变成了半圆形。通过观察,学生会发现,半圆形是圆形的一半。

在认识半圆形的基础上,学生画出刚才观察到的半圆形,增加对半圆形的认识。在画出半圆形的基础上,进一步观察:半圆形有什么特点?半圆形由什么线组成的?直线、弧线。为了方便我们想象,可以画出几个不同角度的半圆形。

2、 “找半圆”游戏。找一找,半圆形藏在哪里?图中有哪些物体像半圆形?通过观察,我们发现原来半圆形可以变成这么多不同的形象,导入课题。

二、发展阶段。

联系生活,寻找生活中的半圆形,拓展学生的思维,培养学生观察生活的习惯。

1、联系生活进行联想:在我们的生活中,你还见过哪些物体像半圆形?它的哪个部分像半圆形?集体交流。

课件展示生活中的半圆形,欣赏生活中各种半圆形的植物、建筑物、生活用品等,发现其中像半圆形的部分,拓展学生的思维。

2、教师示范:在半圆形上添画几笔,半圆形变成一个新的形象。

3、想象添画游戏:学生在刚才画的半圆形上进行添画,变化出各种物体,比一比谁变化的最多。为了让我们想象的物体更具体、更形象,我们可以在半圆形上加上点、线和各种简单图形。

学生添画完成,集体交流,看看半圆形又变成了哪些东西,根据学生的回答,教师用简笔画的形式在半圆形上进行添画。

三、动手实践、制作。

1、将两个剪好的半圆形进行拼摆,半圆形大小不同、方向各异,引导学生发散思维,想象出许多的答案。

请一位学生剪出一个半圆形,说一说是怎么剪的?教师示范剪出一个半圆形,告诉学生怎样在纸上画出弧线、两只手怎样配合,强调制作中集中精力、注意安全,学生尝试剪出一个半圆形。

教师示范用半圆形剪贴完成一件作品的步骤。制作过程中,告诉学生要注意色彩搭配,并进行示范。

2、出示立体范作。,引导学生通过观察,找到它和刚才的表现方式有什么不同;再观察它是用什么方法制作的?比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法、步骤、交流想法。

3、赏析同龄人的作品,拓展学生思维、增加学生的自信意识。

4、学生实践练习,明确作业要求。用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品。

学生制作,教师巡回辅导。

5、作业完成,进行作品展示:学生自评、互评、教师点评。

美术教案 篇2

教学目标:

1、认知目标:观察总结生活中的色彩,进一步感受色彩。

2、技能目标:做调色练习,观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

3、情感目标:鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作,在观察中去发现蕴藏于生活中的美,培养热爱生活的美好情感。

学习内容:

在前一课《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩,并大胆地表现色彩,观察色彩的变化。

教学要求:

1、用水粉色做调色练习,观察颜色互相混合,并列或覆盖之后的不同效果。

2、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。

教学重点难点:

引导学生进一步感受色彩,观察色彩变化。

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

课前准备:

1、把自己喜欢的生活用品带进课堂,欣赏丰、可爱的色彩。

2、准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布,也可以准备油画棒或彩色铅笔等。

3、收集生活中的彩色照片。

4、准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。

教学思路:

一、导入

找一找

欣赏各种生活用品、彩色照片等,寻找生活中丰富的色彩。

二、新授

试一试

(实验一)

教师分发海棉和夹子,用夹子夹住海绵块,蘸颜色,画出大小不同、形状不同的色块,注意色与色不要重叠在一起,观察色彩并置的效果。

(实验二)

1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试,再用笔中含水少的颜料图色试试,有什么变化?

2、多选一些颜色涂在同色纸上,看看它们在有底瑟的纸上有什么变化?

3、同一颜色在冷色纸上有什么变化,在暖色纸上有什么变化?偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或表现,要充分鼓励。

4、把自己实验的结果告诉老师和同学。

改一改

1、学生准备旧衣服,摊放在铺在地上的报纸上,组内成员合作添画。

2、用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料,注意颜料稍浓厚一点,不要太稀。

3、泼洒到衣服上,颜料在布料上自然渗染,互相覆盖或并列后产生不同的效果,把旧衣服变成“艺术品”。

4、老师帮忙用吹风机吹干,干后还可以穿在身上展示一下。

三、小结

退员观察,看看色彩互相混合,并列和覆盖后的不同效果,互相评价。

大家一起合作把教室打扫干净,把整洁还给课堂。

四、课后拓展

可以把家里的废旧物品拿来装饰,涂上漂亮的颜色,把生活打扮得多姿多彩。

美术教案 篇3

—、教材分析:

本课有趣的吊饰通过有趣的吊饰的设计制作,有趣的吊饰让学生在想一想、画一画,做—做中进行制作活动;使学生在动脑与 ……此处隐藏3787个字……要在这一关做到最好,先来听听海洋小精灵的要求吧。

首先,作业要求:

1.选择喜欢的方法表现海洋世界,构图有新意!

2.添加其他的组成部分,使作品生动有趣,别具一格!

美术教案 篇8

本章偏重技能、技巧,内容具有综合性。同学在学习美术基础知识,掌握绘画基本技能的同时,能够加强自身的综合素养。

学生分析:

这些同学接触过一些美术知识,理解能力比较强,只是在构图和颜色搭配上有一些欠缺,本节课主要在构图、上色等方面练习,并通过欣赏一些板报的图片,开阔同学视野,提高设计能力,能够对自身的画面进行完善的处置。

教学目标:

1. 初步学习美化板报的方法

2. 培养同学利用所学的知识,综合构思、组织版面的能力

  教学重难点:

1.面分割与设计要求

2.文章安排、报头处置、文字格式与文题的布置等

教学思路:

1. 通过欣赏、分析、比较,启发同学回答书中的板报形式以和版式的形式,使同学对板报的设计有初步的了解。

2. 临画文题格式,加深印象。

3. 根据所学的知识自身作业,提高同学的创作能力。

教学过程:

一 组织教学:

检查同学的用具准备情况

二 导入新课并讲授新课:

(一) 板报包括的形式:(欣赏书中板报,启发同学回答)

(二) 版式设计形式:(通过分析比较,请同学回答)

(三) 版式设计要求:

1. 报头放在显著位置。

2. 主要文章要突出。

3. 文章布置层次要分明,不要太紧,要留有边空。

4. 文章排行不宜过长。

5. 文字的行距大于字距。

6. 版面装饰要适当,不要过多过杂,力争图文一致。

(四) 文题格式 (边讲边演示,请同学临画下来)

一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等,(图略)

三 同学作业,教师辅导:

作业要求:

1. 每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图,形式不限。

2. 用方块规划出报头和文章的位置,写上标题的内容。

3. 报头提名以和哪篇文章最重要,均由自身确定。

辅导要点:

1. 引导同学在设计草图的同时,欣赏分析一下手边的报刊版面,从多方面得到启示。

2. 启发同学把版面设计得既有层次,又注意形式的活泼。

四 小结:

讲评几幅形式不同、构思较好的草图,但不轻易肯定报头标题与文章主次布置,以便发挥同学独创性。

五 安排下节课应准备的用具

六 下课

教学反思:

通过本节课的学习,使同学初步掌握了板报的设计方法,但是在文章的安排、报头的处置以和文字格式等方面还需要加强。

美术教案 篇9

设计意图:

青花瓷是一种彩绘装饰瓷,造型优美,色泽淡雅,素有“永不凋谢的青花”之称,是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入,通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段,营造出一种浓厚的艺术氛围,引导幼儿以线描装饰画的表现手法,在白色纸盘上装饰青花图案,绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘,从中感受青花瓷盘独特的简约之美,并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。

活动目标:

1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案,了解其纹样装饰特点,感受其独特的色调美和纹样美。

2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘,养成耐心、细致的操作习惯。

3、丰富幼儿词汇,学习词语:年年有余、花开富贵等。

活动准备:

1、《青花瓷盘》课件,青花瓷纯伴奏音乐

2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。

活动过程:

一、欣赏青花瓷盘照片,发现青花瓷盘的装饰纹样特点

1、出示青花瓷盘照片,初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。

师:请仔细看一看这些青花瓷盘,你觉得这些瓷盘上的装饰花纹有什么特点?(引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。)

师:这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样?

师小结:这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花,绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代,是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色,上面的装饰花纹干净、简洁,非常美丽。

师:这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位?

幼:盘心、盘边

师小结:在盘心一般都是各种漂亮的大图案,称为盘心花纹。而盘边人们往往会装饰上花边,我们称为盘边花纹,装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹,让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明,把日常生活中人

们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以,这些瓷盘不仅具有实用价值,而且具有欣赏价值和收藏价值。

二、学习新词汇

师:其实不同图案的青花瓷还蕴含着不同的意思,那你知道这些盘子有什么美好的意思吗?

幼:这个盘子上有两条鱼

师:那用一个好听的词怎么说呢?

幼:年年有余

引导幼儿观察青花瓷上的图案,从而猜测瓷盘的含义。

三、了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点

师:绘制青花瓷盘时应该先画什么?再画什么?

1、了解盘心主题花纹的装饰要点

师:画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢?

幼:中间花纹要大一点、圆一点。

幼:花纹要画在中间,不能画到边上去。

幼:可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。

师小结:盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。 但是要注意将花纹或图案画在盘子中心,画得大一点、饱满和圆润一点,不能偏离中心,也不能画得很小。

2、了解盘边花纹的装饰要点。

师:那么,在画盘边花纹的时候,又要注意些什么?

幼:边上的花纹比中间的花纹画小一点。

幼:边上的花纹要排好队,不能乱画。

幼:可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。

师小结:绘制盘边花纹时,要画很多个一模一样的小花纹,而且要排列整 齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列,还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。

四、幼儿创作,教师巡回指导

可以根据幼儿能力差异,分别进行语言提示或示范指导。

五、幼儿相互欣赏与交流

师:你的盘心花纹画得什么,有什么美好的意思呢/

幼:花,蝴蝶,小草 幼:希望自己天天开心。

六、青花瓷盘展览会

幼儿拿着自己设计的作品向大家展示

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