《自己的事情自己做》教案

时间:2024-07-12 19:08:51
《自己的事情自己做》教案

《自己的事情自己做》教案

在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的《自己的事情自己做》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《自己的事情自己做》教案1

设计意图:

现在的孩子大多为独生子女,是家中的“小公主”、“小皇帝”,加上小班的孩子年龄小,家长更是很多事情包办代替,使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发,给孩子提供一个正面的形象,让幼儿模仿学习,并在日常生活中实际练习和操作,培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。

活动目标:

1.初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。

2.通过学习叠袜子,让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。

3.学习词:自己;短句:自己的事情自己做。

活动准备:

PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。

活动过程:

一、故事展开讨论

1.出示PPT1-4,让幼儿欣赏。

师:今天老师给你们带来了个有趣的故事,我们一起来看看吧!

2.说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做?

3.讨论:小猪鲁鲁应该怎么做?

4.出示图5,幼儿继续欣赏故事,说出小猪后来是怎么做的?

5.讨论:你们自己会做哪些事情?

6.自己的事情自己做了之后,你是什么样的心情?

7.小结:原来自己的事情做了之后,心里很高兴,很开心……。

二、跟袜子娃娃做游戏

1.认识袜子的“头”、“跟”、“口”。

师:老师觉得小朋友们表现都很好,所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏,你们看这是谁啊?(袜子)

2.袜子的匹配。

幼儿把袜子按照头对头,跟对跟,口对口放。

3.叠袜子。

师:小朋友们你们会叠袜子么?那我们一起来学习叠袜子吧

小结:你们都会叠袜子了,那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦,我们自己的事情要自己做。

4.晒袜子。

1. 律动:自己的事情自己做

播放音乐,模拟做一些事情,结束活动。

《自己的事情自己做》教案2

设计意图:

现在的孩子都是父母手中的宝贝,很多家长在家里什么都不让孩子做,而什么都又替孩子做好了,这样对孩子来说并不是一件好事。无形中就扼杀了培养孩子独立的机会,和一些好的生活习惯培养。设计自己的事情自己做。这节课就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的,能做许多事情,尽而培养幼儿的责任感和独立性。

活动名称:

自己的事情自己做

活动目的:

1、让幼儿知道自己的事情自己做

2、培养幼儿的独立性

3、培养幼儿爱劳动的好习惯

活动准备:

图片、床、被子,牙刷等的生活用品

活动过程:

1、请幼儿欣赏洗手绢、洗脸、叠被子,刷牙等图片,让幼儿说说自己在家里会做这些事情吗?请一二个幼儿模仿洗脸,叠被子,刷牙的动作。

2、布置活动室,让幼儿通过扮家家的活动表演起床后的应该做的事情。

3、让幼儿说说在扮家家的活动中学到了什么。互相交流经验比比谁做的好。

4、老师小结一下,请幼儿分小组再做一遍,请会的幼儿帮助不会的小朋友。

5、一起说儿歌《真能干》。

6、开展“我会自己做……”的谈话活动增强幼儿自我服务感和自豪感。

课后反思:

通过此活动幼儿学会了一些力所能及的事情,知道了有些事情是自己可以做的。在此希望家长朋友们在家里多给孩子提供锻炼独立性的机会,培养幼儿爱劳动的好习惯,让孩子在劳动中体验到快乐。

相关链接:

1、发劳动卡

老师发给大家每人一张劳动卡,让孩子在这星期内认真填写。(在家长的帮助下)

属于哪种情况,就在空打√。一周后评一评,看谁是劳动小能手。自理自主的小能人。

1、参考图片:我会系扣子,我会叠被子,我在洗袜子,我在穿鞋,我会穿衣服

2、讲述故事:爱劳动的小动物

有一天,很多很多小动物在树林里玩耍,它们看到了山羊公公一个人在家里打扫卫生很吃力,因为山羊公公很老了,他已经带上了老花镜,拄上了拐杖,可是就这样它还在干活。

一个小动物们就说:“山羊公公太累了。”

又一个小动物说:“山羊公公太可怜了。”

又一个小动物说:“我们一起去帮助它吧。”于是它们一起去了山羊公公家里。

这些小动物有:小白兔、小狗、小猫咪,小熊。小白兔勇敢的站在凳子上擦玻璃;小狗帮山羊公公捶背;小熊在擦桌子一遍又一遍;小猫咪很用力的扫地。它们干的又认真又好。最后它们把山羊公公的家打扫的干干净净。山羊公公夸它们:“你们真是爱劳动,爱干净,爱帮助别人的好孩子。”

最后小动物们开开心心的去玩耍了。

3、我来帮你吧:

在午休后带幼儿去小班帮助小班的小朋友们穿衣服、穿鞋、叠被子和发午点等活动,让幼儿亲身体验助人为乐,培养幼儿的自豪感。

《自己的事情自己做》教案3

活动目的:

1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。

2、让幼儿学习弄扣子的方法。

活动准备:

大娃娃、小衣服(人手一份)

活动过程:

1、引起幼儿兴趣。

小娃娃今天不能上幼儿园,因为妈妈没有给她穿衣服,谁能帮助她把衣服穿好?

2、教幼儿帮娃娃穿衣服。

(1)老师示范讲解穿衣服的方法(重点讲解示范扣钮扣的方法):先给娃娃穿上衣服(将娃娃的手伸进袖口),然后把衣服对整齐。一只手的食拇指拿着钮扣,另一只手的大拇指伸进钮扣洞。这样一个钮扣便扣好了。(老师先后示范扣三粒钮扣)

(2)幼儿操作:

a、鼓励幼儿大胆的动手,每个小朋友都自己动手操作。

b、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子,将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。

c、着重指导能力弱的幼儿。

(3)老师帮助幼儿检查是否都把钮弄扣好,衣服是否对整齐了。

3、请个别幼儿帮助娃娃穿好衣服,鼓励幼儿自己穿衣服。

4、与家长交流,介绍扣钮扣的方法,请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。

《自己的事情自己做》教案4

一、活动目标

1、通过观看视频,知道自己的事情要自己做。

2、愿意 ……此处隐藏13232个字……

得出结论

依赖→独立生活能力差,心理自卑,性格孤僻。

4、学生读课本P17页

5、出示材料三:洪战辉的故事

学生思考:洪战辉的事迹告诉我们一个什么道理?

7、师提问:怎样才能做到自立呢?出示P78,郝丁的例子。

引导分析:18岁后郝丁有何不同,最主要原因是什么?

8、教师:出示“孩子,我帮你”在生活中,我们经常遇到这样事情:

当我们想洗干净自己的衣服时,妈妈说“我帮你”。当我们因为同学间矛盾产生烦恼时……当我们为了一次春游做准备时……妈妈依然说:“孩子,我帮你……

师总结:父母横在前面,显得困难,不能自立。

9、两生表演“孟浩要参加足球赛,妈妈阻止,孟浩怎么办?师总结后问:是不是所有的事都自己决定,不再听取别人意见,一意孤行呢?生集体回答。

(三)巩固小结:

(四)练习:

四、板书设计环节——水到渠成,一览众山

自立的含义

少年需自立提高自己独立生活的能力

自立的作用

自立才能走向自强自己的事情

自己做克服依赖性

告别依赖

走向自立

独立思考,自主做出决定

积极锻炼,提高自立能力

五、巩固反馈设计→擦亮眼睛,升华生活。

(1)选择题:

1、自立意味着——安排自己的生活(B)A父母

B独立

C学校

D他人

2、下列哪些是自立表现(C)

①衣服自己洗

②房间自己整理

③照抄他人作业④遇到问题独立思考

⑤早睡早起,不要妈妈叫醒

A、①②④ B②③④ C①②④⑤

D①② (2)判断

1、培养自立能力的最基本途径是多读一些名人自立的事例。(╳)

2、独立做主,并不意味着不听取别人的意见,一意孤行。(√)

(3)材料分析

1、洛克菲勒是世界石油美孚的创始人,他的出名不仅出于美孚,还出于他教育子女的一套方式——当他的孩子在12岁之前,作为世他,很少给孩子零花钱,当孩子缺钱时,他鼓励他们去打工,而不是给钱,既不让他们有富门子弟的思想,又不娇生惯养,这大概也是他的财团长盛不衰的原因之一吧!

读了这则故事,你的感想是:

(自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程,也是不断提高心理和道德品质的过程,我们应摆脱对父母、他人的依赖,提高自立生活能力,从而适应社会、融入社会、创造美好生活。)

2、征途上

在一次草原探险夏令营中,一位中学生A则走了几里路,就病倒了,蜷缩成一团,瑟瑟发抖,一见医生就泪如滚珠,于是被送回大本营,而另一位学生B,路上肚子痛,脸色花白,汗珠如豆,当领队让他放下背包时,他却说:“我是来锻炼的,如果当逃兵,那是耻辱,我怎么回去向老师和家长交代,我能挺得住,我一定要走到底!

思考:

(1)A、B两同学都是独生子女,同时面临生病,为什么两人的表现截然不同?

(2)你欣赏哪位同学做法,为什么?

(3)你认为造成A同学这样做法的原因是什么?

《自己的事情自己做》教案14

活动目标:

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做,学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

道具:录音机(放起床音乐)

活动过程:

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

活动反思:

现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

《自己的事情自己做》教案15

目的要求:

1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

教学准备:

地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)

人物:小不点,(请大班小朋友扮演)

道具:录音机(放起床音乐)

过程:

1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

2、老师问小不点:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思

从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。

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