教案:小猪的野餐
作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的教案:小猪的野餐,仅供参考,大家一起来看看吧。
教案:小猪的野餐1活动目标:
1、在了解小猪野餐的故事情景中,引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
2、萌发幼儿初步的分享意识。
活动过程:
一、出示PPT课件,引导幼儿观察,大胆讲述
(一)、了解小猪要去野餐,观察小猪野餐的事物。
1、喳喳喳,喳喳喳,谁来了?(小鸟飞来了,)
2、小鸟,小鸟我有那么多东西给你吃好吗?
3、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西,猜猜是什么?(面包)
4、小鸟吃到了面包怎么说:“谢谢!”
5、小松鼠也来了,它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走核桃)看看什么东西少了?
6、小猪真高兴,有两个好朋友来和它一起吃。
7、又来了一位小猪的朋友,朋友有长长的尾巴,是谁呢?(小猴)
8、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”
9、小猴说:“小猪你能给我吃点东西吗”?
10、小猪说:“好啊,你是我的好朋友”
11、小猴子会想吃什么呢?(香蕉)为什么?
12、小猴子拿到了香蕉怎么说:“谢谢!”
13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了,小猪想把甜甜圈给它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼儿自由讲)
14、看小猪是用了什么办法?(气球带着甜甜圈送给了云朵)
15、现在小猪还剩下几样东西?
16、为什么小猪的东西越来越少,它却很开心呢?
17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。
18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃,你们高兴吗?
小结:好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情,以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。
三、教师出示一包食物,与幼儿一起分享。
故事:小猪去野餐PPT
喳喳喳,小鸟闻到香味飞来了。小猪胖胖送给小鸟一个大面包。
扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了。小猪胖胖拿给小松鼠一个核桃。
呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了。小猪胖胖递给小猴一个香蕉。
哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么办呢?哈哈!有办法了!就请气球帮个忙吧。
剩下的东西不多了,可小猪吃得很开心。
教案:小猪的野餐2活动目标:
1、在说说、做做中,尝试学说短句。
2、初步感受与同伴一起分享的乐趣。
3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备:
1、幼儿已经理解野餐的含义并体验过野餐
2、背景图一张 装有各种“食物” 大背包一个 动物图片等
活动过程:
一、看一看 猜一猜
1、T:“今天天气真好,小猪胖胖准备背着背包出去野餐了。
2、猜猜看,猪妈 妈会在小猪胖胖的背包里准备什么好吃的东西呢?
3、T:“(出示大背包)看,猪妈 妈给小猪准备了这多好吃的。”
4、猪妈 妈给小猪胖胖准备了什么好吃的东西,为什么呢?
5、小结:哦,猪妈 妈想的可真周到,她为小猪准备了饿的时候可以吃的蛋糕和面包,渴的时候可以喝的矿泉水和牛奶,还有出汗的时候可以擦汗的手帕呢!
二、想一想 分一分
1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?
2、T:“小鸟姐姐和小鸟妹妹闻到香味飞来了,小猪胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹,可是面包只有一个,怎么分呢?
3、请个别幼儿分面包给小鸟姐姐和小鸟妹妹并学说“小鸟姐姐,请你吃一半面包;小鸟妹妹,请你吃一半面包。”
4、T:“有位好朋友,机灵可爱会爬树,爱吃香蕉和桃子,请你猜猜它是谁?”
5、T:“小猴一家闻到香味赶来了,小猪胖胖拿出桃子分给小猴一家,怎么分呢?
6、请个别幼儿分桃子并学说:“猴爸爸,我请你吃大桃子;猴妈 妈,请你吃中桃子;猴宝宝,请你吃小桃子。“
7、师用动作分别引出小兔、小鱼、小鸭并请幼儿模仿动作。
8、T:“哟,小兔、小鱼、小鸭闻到香味都来了,小猪胖胖请他们吃糖果,可这么多糖果该怎么分呢?”
9、请个别幼儿分糖果并学说:“小兔、请你吃红红的糖果;小鱼,请你持吃黄黄的糖果;小鸭,请你吃蓝蓝的糖果。”
10、T:“小猪胖胖把这么多好吃的东西都分给了它的朋友们,背包里的东西越来越少了。”
三、说一说 做一做
1、好吃的东西都分给了朋友们,背包里的东西越来越少了,可小猪却笑的越开心了,为什么呢?
2、小结:小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到朋友们吃的那么高兴,心里乐滋滋的。
3、 我们如果有好吃的东西和好玩的玩具,应该怎么做呢?
4、孩子们与客人老师一起分享老师带来的食品,并学说短句,体验分享的快乐。
活动反思:
活动的目标与设计应该说是合理的,但在活动的实施过程中,我觉得我过分依赖与教案,而忽略了幼儿可能在活动中的表现,整个活动似乎就是在完成一个一个的任务,清楚小猪胖胖,清楚它的朋友们,接着在分享中结束活动,我把幼儿始终紧紧箍在自己身边,抹杀了他们隐藏的兴趣点,就像顾老师说的,孩子们还没有完全高兴起来呢,就把孩子带进了下一个环节,但是我又在考虑另外一个问题,一旦放手,怎样才能抓住孩子,不让活动走远呢?另外,我觉得每个环节自己的小结语不够简练,有些啰嗦,如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最后,在操作过程中,过分个别化,怎样让每位幼儿都能操作到,调动每位幼儿参与活动的积极性,还需多多考虑,争取在今后做的更成熟些!
小百科:野餐是一种户外休闲活动,最初的野餐开始于18世纪的欧洲,当时还是一种比较正式的皇家社交活动,进行野餐时需要有宽敞的庭院,式样考究的桌椅,同时必须有服务生伺候上菜。
教案:小猪的野餐3活动目标:
1、乐意听赏故事,能用语言、动作表达故事中的主要内容。
2、感受故事情景的趣味性,体验分享带来的快乐。
活动准备:
1、材料准备:多媒体课件、背景音乐
2、经验准备:幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动 ……此处隐藏7919个字……可是我最喜欢吃的东西呀,这可怎么办呢?
2、小猪听了你们的话会怎么做呢?
小结:这个办法真好,当碰到好吃的东西只剩下一样时,可以用一分为二的办法解决。
3、啊呀,小猪胖胖的东西还剩下一点点了,可是,他为什么还笑得这么开心呢?
小结:对呀,好吃的东西和朋友一起分享,好朋友开心,大家都开心。
第五张: 小动物们为什么这么开心?
三、延伸游戏:《找朋友》。
教案:小猪的野餐13活动目标:
1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想,愿意表述自己的想法。
2、知道有好东西要与同伴分享。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
PPT
活动过程:
1、出示角色,引发兴趣
(1)看这是谁?
(2)猜猜它今天会去干什么?你是从哪里看出来的?
理解:野餐。
2、想象故事,理解讲述
(1)小猪出发了,会飞的朋友过来了,是谁呢?小猪给它吃什么?
(2)回跳的朋友过来了,小猪给它吃什么?
(3)会爬的朋友,又会是谁呢?小猪给它吃什么?
(4)天上的朋友也来了,猜猜是谁?大,考吧.幼,师,网小猪能把好东西送给它吗?那怎么办?会请谁帮忙?
(5)现在剩下的东西还多吗?小猪会不高兴吗?为什么?
3、相互讲述,经验提升
(1)你们喜欢小猪吗?为什么?
(2)你愿意跟好朋友分享好东西吗?你是怎么做的?
(3)小结:有了好东西能与朋友分享,朋友们都会喜欢你。
教学反思:
1.活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。
2.在第三环节中,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。
3.小结语还不够精炼,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌握。
教案:小猪的野餐14活动背景:
小班的孩子都是以自我为中心的,分享对于小班的孩子来说是比较困难的,所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物,我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐,如唱首歌、跳个舞、玩玩具,使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐,感受相互分享的快乐,这样更容易被小班的孩子所接受。通过此故事还让幼儿知道与别人分享是一件快乐的事情,初步学会与同伴分享。
在活动中,我根据小班幼儿的年龄特点,以问答的方式使幼儿初步学会如何与人交往,幼儿根据自己的生活经验,相互交流,想出了各种办法帮助白云姐姐吃到了棒棒糖,活动中引导幼儿主动积极地观察、讲述,发展了幼儿的语言表达能力。
活动目标:
1.理解故事内容,了解故事中的情景对话
2.感受小猪分享给大家带来的快乐。
活动准备:
图片、音乐。
活动过程:
一、出示小猪,引起幼儿兴趣
1.小猪有个很好听的名字,叫胖胖,我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今天背了个大书包,里面有很多东西。
2.出示书包里的苹果、糖果、面包和饮料。
3.你们猜小猪胖胖会去干什么?老师小结:他要去野餐。
设计本环节的说明:我以小猪图片的方式导入,来激起幼儿的兴趣,通过猜猪妈妈为小猪准备了什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散,同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品,如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备饮料,因为旅游时会累,会口渴等,从而理解事物的关联性。
二、好朋友来了
1.师:下面胖胖的好朋友来了,有着一条大尾巴,猜猜看会是谁,我们把它请出来(好朋友快出来,是小松鼠),小松鼠看到苹果说,这个苹果真大。小松鼠想吃什么呀?(苹果)它是怎么夸小猪的苹果的?(你的苹果真大)小猪说请你吃苹果,小松鼠有礼貌地说谢谢,小松鼠拿着大大的苹果走了。
2.播放小鸟的叫声。听听谁来了?喳喳喳喳(小鸟)一只小鸟飞了过来,看了小猪的面包,说你的面包真香。小猪会说什么呀?(请你吃面包)小鸟有礼貌地说谢谢。
设计本环节的说明:我以不同的形式来引出小猪的朋友们,通过猜一猜请出小松鼠,通过声音请出小鸟,而每次都需要孩子们开动小脑筋想想怎么分食品这个问题,自然地整合了颜色、数学、礼貌教育等方面的知识。
三、情境表演
1.我们现在看看餐垫上还剩什么呀?(棒棒糖和饮料)
2.那小猪的心情怎么样?为什么?(因为它把好吃的分给自己的好朋友)
3.又来一个好朋友,这个好朋友有着长长的脖子,是谁?(长颈鹿)长颈鹿口有点渴了,它会说什么?小猪又会说什么呀?我请人上来表演。(幼儿情境对话)
设计本环节的说明:通过情景对话,锻炼了幼儿说短句的能力。
四、好朋友送礼物
1.师:现在我们看看还剩下什么了?(棒棒糖)小猪怎么样?(还是很开心)突然听到一个好听的声音(找朋友音乐)哇,小猪的好朋友都来了,我们看看他们带来了什么?(小鸟带来了面包……)
2.师:那你想想看小猪会怎么样?(很高兴)因为他不仅有了好吃的东西,还有很多好朋友,这次野餐小猪快乐吗?(快乐)
3.宝宝们如果有好吃的东西,好玩的玩具应该怎么做呢?
设计本环节的说明:最后我将生活中的问题抛给孩子“宝宝们如果有好吃的东西,好玩的玩具应该怎么做呢?这样使孩子很自然地会想到故事中小猪胖胖的做法,纷纷表示要向小猪胖胖学习。
五、完整听故事
1.师:下面我们把整个故事再听一遍。
2.故事讲完了,这个故事好听吗?(好听)小猪今天给我们带来这么好听的故事,现在他要回家了,我们和它再见吧。
教案:小猪的野餐15预备:
幼儿人手一张“小猪的背包”训练纸、图片。
历程:
1、说一说
你春游时带了哪些食品?你把什么食品分给好朋友了?(幼儿自由地说)
过渡:你们知道小猪春游时带了哪些食品?分给了谁?
2、听一听
①、出示图片并讲故事。
前半部门报告,背面给孩子留疑。
提问:小猪要给云朵吃好工具,但是云朵那么高,怎么送给她,各人快来帮小猪想想措施?(扩散头脑)末了说出小猪想出的措施。
②、再完备地听故事,并答复:
小猪带了什么去春游?幼儿手工制作哪些朋友闻到喷鼻味来了,它们分离吃些什么?
③、找一找:小猪还剩下些什么食品?(幼儿从训练纸上找出来)
3、构造幼儿评论辩论
小猪吃的工具越来越少,怎么会越来越开心呢?(体验分享带来的快活)