高二数学教学工作计划

时间:2024-07-12 18:56:24
高二数学教学工作计划模板汇编7篇

高二数学教学工作计划模板汇编7篇

时间过得太快,让人猝不及防,很快就要开展新的工作了,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家收集的高二数学教学工作计划8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高二数学教学工作计划 篇1

一、指导思想

(一)《普通高中数学课程标准(实验)》

1、课程的基本理念:构建共同基础,提供发展平台;提供多样课程,适应个性选择;倡导积极主动、勇于探索的学习方式;注重提高学生的数学思维能力;发展学生的数学应用意识;与时俱进地认识"双基";强调本质,注意适度形式化;体现数学的文化价值;注重信息技术与数学课程的整合;建立合理、科学的评价体系。

2、课程目标:

(1)获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。

(2)提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

(3)提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。

(4)发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断。

(5)提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

(6)具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维

习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

(二)20xx年普通高等学校招生全国统一考试数学(文科)

1、能力要求

能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。

(1)空间想象能力:

(2)抽象根据能力:

(3)推理论证能力:

(4)运算求解能力:

(5)数据处理能力:

(6)应用意识:

(7)创新意识。

2、个性品质要求

个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观,要求考生具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎的思维习惯,体会数学的美学意义。要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神。

3、难度比例

试题按其难度分为容易题、中等题、难题,试卷包括容易题、中等题和难题,以中等题为主,试卷的难度系数在0.55左右。

二、教学工作目标

(一)隐性目标

1、努力实现《普通高中数学课程标准(实验)》中对课程目标中的六点说明;

2、发展学生的能力:

(1)空间想象能力:

(2)抽象根据能力:

(3)推理论证能力:

(4)运算求解能力:

(5)数据处理能力:

(6)应用意识:

(7)创新意识。

3、培养学生的个性品质:如具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎的思维习惯,体会数学的美学意义。能克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神。

(二)显性目标

力求使每位学生都获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念,数学成绩有所提高,对数学更加感兴趣。结合我所教的两个班的实际,我希望高二14班的数学成绩能在期中、期末中的平均分排在全级前4名,高二15班的数学成绩有所进步,能在期中、期末平均分的排名中排在全级前8名。

三、学生基本情况分析

两个班均属普通班,学生基础不好,接受能力差,甚至出现厌学情绪,特别是15班的好几位学生,基本不学数学。所以上课难度有点大。

四、具体措施

为了达到上述教学目的,我将采取以下举措:

(一)向学生介绍学习数学的方法,使同学们养成良好的学习习惯。

1、提高听课的效率是关键。

学生学习期间,在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何,决定着学习的基本状况,提高听课效率应注意以下几个方面:

(1)课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点,就是听课的重点,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。

(2)听课过程中的科学。首先应做好课前的物质准备和精神准备;其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习,耳到、眼到、心到、口到、手到。

(3)特别注意老师讲课的开头和结尾。

(4)积极思考每一道例题,记录下与老师不同的思路,要认真把握好思维逻辑,分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力。

(5)此外还要特别注意老师讲课中的提示。

(6)最后一点就是作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。

2、做好复习和总结工作。

(1)做好及时的复习。

(2)做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也同及时复习一样,采取回忆式复习,而后与书、笔记相对照,使其内容完善,而后应做好单元小节。

(3)做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分:本单元(章)的知识网络;本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);自我体会:对本章内,自己做错的典型问题应有记载,分析其原因。

(二)改进教学方法及需要注意的问题

(1)转变观念,提高对素质教育的认识。在使用新教科书时一定要改进教学方法,按《新大纲》的要求进行,控制教学要求,控制教学难度,确实从"应试教育"转变到贯彻素质教育的轨道上来。要应试,但必须从提高学生数学能力上下工夫.

(2)要充分利用先进的教学手段,提高教学效益。新的教学手段必然促进教学方法的改革,必然带来新的教学效益。科学计算器已被列入初中的教学内容,高中相应的计算内容已充分使用科学计算器讲授。

高二数学教学工作计划 篇2

一、学生基本情况

261班共有学生75人,268班共有 ……此处隐藏7460个字……下:

(1)矫正反馈中练习题对互斥事件和对立事件知识点的强化.

(2)学生对概率解答题的解答规范有所欠缺.

(五)课堂:学生自我总结,教师完善补充

[设计意图] 经过习题演练过后,必须形成一定的思想方法,这样才能将数学学活,

知识的升华过程所能达到的高度因人而异,但数学素养的提高可以通过交流互相弥补。通过学生的总结,不仅培养学生的归纳总结的能力和语言表达能力,而且在师生交流过程中各取所长,达到“青出于蓝胜于蓝”的境界。

[师生活动] 教师:问题1:变题中,分类的情况有哪些?

学生:, ······

教师:.

教师:问题2:出现“至多”、“至少”字眼时,常常需要逆向思维?

学生:, ······

[学情预设] 主要难点如下:

(1)学生对问题分类过多时,需要细心思考,要求“不重复,不遗漏”的原则;

(2)学生解决问题时习惯正面解决,对逆向思维的把握不准。

(六)课后:学生完成巩固案,教师及时批阅反馈

[设计意图]数学知识的内化是需要一个过程,是经过学生自身的磨合才能得到认同的,经过一些有针对性的练习能够及时巩固,达到预期的效果.

[作业布置] 1.巩固案必做题

高二数学教学工作计划 篇7

周次


内容


课时


备注


第1周


(2月29日3月4日)


第一章常用逻辑用语


1.1命题及其关系


2


政治学习三天


第2周


(3月7日3月11日)


1.2充分条件与必要条件


1.3简单逻辑联结词


1.4全称量词与存在量词


小结


2


2


1


1



第3周


(3月14日3月18日)


单元小测


第二章圆锥曲线与方程


2.1曲线与方程


2.2椭圆


2.3双曲线


1


1


3


1



第4周


(3月21日3月25日)


2.3双曲线


2.4抛物线


2


4



第5周


(3月28日4月1日)


小结


单元小测


第三章空间向量与立体几何


3.1空间向量及其运算


1


1


4



第6周


(4月4日4月8日)


3.1空间向量及其运算


3.2立体几何中的向量方法


2


4


清明节


休一天


第7周


(4月11日4月15日)


3.2立体几何中的向量方法


小结


单元小测


第一章导数及其应用


1.1变化率与导数


1.2导数的计算


1


1


1


2


1



第8周


(4月18日4月22日)


1.2导数的计算


期中考试


3


3



第9周


(4月25日4月29日)


1.3导数在研究函数中的应用


1.4生活中的优化问题举例


1.5定积分的概念


2


3


1



第10周


(5月2日5月6日)


1.6微积分基本定理


1.7定积分的简单应用


小结


单元小测


2


2


1


1


五一


第11周


(5月9日5月13日)


第二章推理与证明


2.1合情推理与演绎推理


2.2直接证明与间接证明


3


3



第12周


(5月16日5月20日)


2.3数学归纳法


第三章数系的扩充与复数的引入


3.1数系的扩充与复数的概念


3.2复数代数形式的四则运算


2


2


2



第13周


(5月23日5月27日)


第一章计数原理


1.1分类加法计数原理与


分布乘法计数原理


1.2排列与组合


2


4



第14周


(5月30日6月3日)


1.3二项式定理


2.1离散型随机变量及其分布列


3


3



第15周


(6月6日6月10日)


2.2二项分布及其应用


2.3离散型随机变量的均值与方差


2.4正态分布


2


3


1



第16周


(6月13日6月17日)


复习考试


6



第17周


(6月20日6月24日)


期末考试




第18周


(6月27日7月1日)


成绩分析




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